江蘇省常州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是常州市體育局直屬的一所四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校始創(chuàng)于1956年，是在青少年業(yè)余體校的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，1987年經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)正式命名為常州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，1992年又設(shè)立了附屬于常州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的一所義務(wù)制體育初中校-常州市延陵中學(xué),2013年1月被省教育廳授予“江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)�！薄�

近年來(lái)，學(xué)校在市體育局和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持“以訓(xùn)練為中心、以教學(xué)為基礎(chǔ)、以科研為先導(dǎo)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化體育特色，突出服務(wù)功能，遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律和教育規(guī)律，在特色中求發(fā)展，在發(fā)展中求突破，謀求運(yùn)動(dòng)學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校以建設(shè)一流名牌學(xué)校作為新的努力方向，確立了爭(zhēng)創(chuàng)一流的奮斗目標(biāo)，形成了“育人為本、質(zhì)量為根”的辦學(xué)理念，將德育教育工作放在首位，堅(jiān)持創(chuàng)新機(jī)制、培育市場(chǎng)、拓展渠道、全員參與。形成“招得進(jìn)、留得住、教得好、送得出”的質(zhì)量效益型辦學(xué)特色，使學(xué)校得到了跨越式的發(fā)展，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)。

自1987年辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校先后向國(guó)家和省輸送了100多名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。其中有楊伊明、宋志娟、邰普慶、盧蘭、蔣燕皎等15名世界級(jí)冠軍，2008年北京奧運(yùn)會(huì)，學(xué)校輸送的運(yùn)動(dòng)員陸春龍獲得了蹦床奧運(yùn)冠軍，2016年我校培養(yǎng)輸送的運(yùn)動(dòng)員趙帥獲得了里約奧運(yùn)會(huì)跆拳道男子58公斤級(jí)冠軍。2017年8月，我校培養(yǎng)輸送的運(yùn)動(dòng)員陳大祥在第十三屆全運(yùn)會(huì)上獲得拳擊項(xiàng)目81公斤級(jí)冠軍。

近年來(lái)，學(xué)校先后被國(guó)家、省授予“全國(guó)群體先進(jìn)集體”“省級(jí)省群體先進(jìn)集體”、“全國(guó)業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)集體”、“全國(guó)青少年體育工作先進(jìn)集體”等稱號(hào)。從2005年起學(xué)校連續(xù)四次被評(píng)為“國(guó)家高水平體育后備人才基地”，2008年又被評(píng)為“國(guó)家田徑奧林匹克高水平人才基地（中長(zhǎng)跑）”、“國(guó)家壘球后備人才訓(xùn)練基地”等稱號(hào)。2009年，被省體育局命名為“江蘇省體育職業(yè)技能省級(jí)培訓(xùn)基地”。2011年我校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)被省教育廳認(rèn)定為省級(jí)品牌專業(yè)，學(xué)校被授予“省課改實(shí)驗(yàn)校”。2013年1月被省教育廳授予“江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校”。2017年1月被命名為“國(guó)家重點(diǎn)高水平體育后備人才基地”。2017年3月命名為“全國(guó)籃球高水平后備人才基地（2017--2020）”。

1.學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況

學(xué)校地處市行政中心地塊，占地面積約16萬(wàn)平方米（約250畝），總建筑面積合計(jì)5萬(wàn)多平方米，其中實(shí)訓(xùn)基地占地面積21600平方米。教學(xué)行政、辦公用房建筑總面積達(dá)5400多平方米。教學(xué)、訓(xùn)練場(chǎng)館、科研設(shè)施一流。學(xué)校生活配套設(shè)施齊全，現(xiàn)有重競(jìng)技訓(xùn)練館一棟，教學(xué)行政樓一棟，學(xué)生公寓三棟，學(xué)校A級(jí)食堂一個(gè)，浴室兩個(gè)，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活的全部需要。

學(xué)校配備了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、生理解剖實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、微機(jī)房、多功能廳、舉重訓(xùn)練館、摔跤訓(xùn)練館、柔道訓(xùn)練館、拳擊訓(xùn)練館、籃球訓(xùn)練館、田徑訓(xùn)練場(chǎng)等多個(gè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施價(jià)值為422.66萬(wàn)元；現(xiàn)有圖書(shū)室和學(xué)生閱覽室一個(gè)，紙質(zhì)圖書(shū)1.6萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)20萬(wàn)冊(cè)，在市體育局和教育局的關(guān)心和支持下，教學(xué)、訓(xùn)練條件近年來(lái)得到很大的改善。

1.2學(xué)生情況

2017年中專招生118人，畢業(yè)98人，現(xiàn)在籍學(xué)生293人。2016年中專招生89人，畢業(yè)131人。由于學(xué)校學(xué)生主要為常州市注冊(cè)在籍運(yùn)動(dòng)員，承擔(dān)著為常州體育爭(zhēng)金奪銀的任務(wù)，比賽年齡結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致每年的招生人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)都有相應(yīng)的浮動(dòng)。

1.3教師隊(duì)伍

學(xué)�，F(xiàn)有教師34人，其中專任教師33名，兼職教師1人，兼職教師占3%。學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，專任教師本科以上比例為100%，已取得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師有6人、占比為20%；高級(jí)職稱4人，高級(jí)職稱占比12%，與上一年相比無(wú)變化。

1.4設(shè)施設(shè)備

學(xué)校今年生均教學(xué)儀器設(shè)備值0.14萬(wàn)元，生均紙質(zhì)圖書(shū)53冊(cè)。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校學(xué)生思想政治狀況總體上積極向上，但部分學(xué)生缺乏理想信念、人生觀和價(jià)值觀傾斜于享樂(lè)主義，部分學(xué)生紀(jì)律、法律意識(shí)較淡薄，需對(duì)部分學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。學(xué)生文化課合格率為95.4%，專業(yè)技能合格率為98.7%。學(xué)生畢業(yè)率為100%。

2.2在校體驗(yàn)

學(xué)校注重校園文化建設(shè)，定期開(kāi)展各種類型的學(xué)生活動(dòng)，住宿、用餐、洗澡等生活保障到位，學(xué)生滿意度較高。

學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)滿意度較高，專業(yè)實(shí)踐課滿意度高，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為95%。

2.3資助情況

學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，嚴(yán)格落實(shí)免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金工作，按要求做好學(xué)生資助工作。

2.4就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校2016年畢業(yè)生就業(yè)率為82.3%，對(duì)口就業(yè)率為72.3%，2017年畢業(yè)生就業(yè)率為67%，對(duì)口就業(yè)率為63%，就業(yè)率相對(duì)下降，由于對(duì)口單招政策的變化，升入高等教育的比例略有下降。

2.5職業(yè)發(fā)展

    學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地制定自己的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行職業(yè)選擇，充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向。

    引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身崗位進(jìn)行合理定位，崗位選擇更傾向?qū)嶋H操作方面。學(xué)校還重視就業(yè)后的再規(guī)劃，使學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和遷移能力得到提升。

3.質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次專業(yè)及就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)調(diào)整實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行定期動(dòng)態(tài)調(diào)整。本學(xué)年在人才培養(yǎng)方案中對(duì)單招類培養(yǎng)方案進(jìn)行細(xì)化，對(duì)專業(yè)技能課實(shí)施走班制，以適應(yīng)單招政策的調(diào)整。

3.2教育教學(xué)改革

學(xué)�，F(xiàn)有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練一個(gè)專業(yè)，對(duì)公共基礎(chǔ)課，我們主要采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方法，以省學(xué)業(yè)水平測(cè)試為抓手，努力提高運(yùn)動(dòng)員文化基礎(chǔ)課成績(jī)，同時(shí)鼓勵(lì)專業(yè)課教師根據(jù)不同專業(yè)課特點(diǎn)，開(kāi)展專業(yè)教學(xué)方法研究與實(shí)踐，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，探索采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等多種教學(xué)法，并綜合運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)。改革專業(yè)課程考核方法，改變以閉卷筆試為主的單一考核方式，針對(duì)體育類專業(yè)課程的特點(diǎn)，采取不同的考核方式，例如健身教練、健美操、游泳等課程“以證代考”，將國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)動(dòng)員等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，作為考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的考評(píng)，形成過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考核體系。

根據(jù)“職業(yè)能力綜合素質(zhì)并重”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)中積極采用多種教學(xué)方法，堅(jiān)持把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。以精品課程建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容改革；以應(yīng)用為目的，整合教學(xué)內(nèi)容，突出職業(yè)崗位能力的針對(duì)性和實(shí)用性。學(xué)校重視教學(xué)資料建設(shè)，根據(jù)專業(yè)需要，各門課程優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材，建立了教材選用體系。

3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)主要以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。努力建立一支“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、充滿活力、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、相對(duì)穩(wěn)定”的師資隊(duì)伍。通過(guò)選送教師攻讀學(xué)位、進(jìn)修、學(xué)習(xí)考察等途徑，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。本學(xué)年教師省市級(jí)參加培訓(xùn)率為100%，教師培訓(xùn)課時(shí)完成率為100%。今年投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)4.78萬(wàn)元。

3.4規(guī)范管理

學(xué)校特別重視教學(xué)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化和規(guī)范化建設(shè)。編制了符合現(xiàn)代中等體育職業(yè)教育特點(diǎn)的一系列教學(xué)管理文件，通過(guò)不斷地補(bǔ)充，完善形成了學(xué)�！督虒W(xué)管理制度匯編》，它涵蓋教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)施效果良好。 

學(xué)校建立了完善的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量保障體系  制定了《教學(xué)常規(guī)檢查工作制度》、《學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法暫行規(guī)定》等相關(guān)制度。常規(guī)教學(xué)中按照有關(guān)制度進(jìn)行管理，對(duì)違反紀(jì)律和規(guī)定的教師和學(xué)生及時(shí)進(jìn)行處理和教育。

實(shí)行督導(dǎo)制度，以督評(píng)教、以督促教。學(xué)校組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教研組長(zhǎng)進(jìn)行督導(dǎo)、督學(xué)、督教，組織學(xué)生評(píng)教，教學(xué)督導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)，并將每學(xué)期聽(tīng)課結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，由教學(xué)管理部門存檔。

加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理  除堅(jiān)持日常的常規(guī)教學(xué)檢查外，學(xué)校每學(xué)期的期初、期中、期末都進(jìn)行教學(xué)大檢查。對(duì)教師的備、講、批、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查考核，由教學(xué)督導(dǎo)、教師、學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核指標(biāo)進(jìn)行評(píng)測(cè)打分，考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘用掛鉤。

學(xué)生管理工作堅(jiān)持德育為首，認(rèn)真制定每學(xué)生、每學(xué)期的德育工作計(jì)劃和實(shí)施方案，辦好德育宣傳欄。創(chuàng)新每周“國(guó)旗下主題演講”活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一次愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。定期邀請(qǐng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員返校宣講為國(guó)爭(zhēng)光先進(jìn)事跡等等。進(jìn)一步深化和完善“全程跟蹤管理”模式，大力開(kāi)展運(yùn)動(dòng)隊(duì)、班級(jí)、教練、班主任聯(lián)合互動(dòng)管理。

進(jìn)一步加強(qiáng)文明班級(jí)考試評(píng)比工作。大力推行思想政治工作進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)假日的工作舉措，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，大力加強(qiáng)“形勢(shì)與政策”教育。

明確后勤崗位職責(zé)，落實(shí)分層負(fù)責(zé)、分類包干、責(zé)任到人的管理制度，堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量；合理使用經(jīng)費(fèi)，努力改善辦學(xué)條件，健全校舍校產(chǎn)管理制度，統(tǒng)籌規(guī)劃校園，搞好美化、綠化、凈化和環(huán)境衛(wèi)生工作；對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，執(zhí)行財(cái)務(wù)支出“一支筆”審批制度、“大額支出報(bào)批制”、“財(cái)務(wù)收支兩條線管理制度”和學(xué)校財(cái)務(wù)收支公開(kāi)制等；合理控制財(cái)務(wù)支出，做到量入為出，落實(shí)保安全、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保發(fā)展的基本目標(biāo)，促進(jìn)資金的規(guī)范使用和有序流動(dòng)；建立和完善校舍維修改造、公用經(jīng)費(fèi)保障、貧困生救助等管理辦法，保證義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的順利實(shí)施。

成立學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)，明確各類人員管理職責(zé)，健全各種安全工作管理制度，簽定各類人員安全責(zé)任書(shū)；定期開(kāi)展安全知識(shí)講座，抓好師生安全知識(shí)和安全防范自救技能的教育，開(kāi)展安全應(yīng)急預(yù)案演練、強(qiáng)化師生交通安全、消防安全和大型活動(dòng)安全管理；進(jìn)行安全隱患排查和校園周邊環(huán)境治理，消除校內(nèi)外的各種安全隱患，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故；認(rèn)真做好師生矛盾排查調(diào)處和危險(xiǎn)物品收繳；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理，杜絕食物中毒事件發(fā)生；切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，增強(qiáng)防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病、防溺水、防交通事故、防地質(zhì)災(zāi)害、防打架斗毆等安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校安全和無(wú)事故發(fā)生，爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。

3.5德育工作情況

學(xué)校重視德育工作，德育課程嚴(yán)格按省教育廳課程設(shè)置的相關(guān)要求實(shí)施，注重校園文化建設(shè)和文明風(fēng)采活動(dòng)的開(kāi)展。利用特定紀(jì)念日開(kāi)展相關(guān)的主題教育活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展各種類型的活動(dòng)，通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀，弘揚(yáng)正義，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。定期進(jìn)行團(tuán)干部、學(xué)生干部的培訓(xùn)，重視團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的建設(shè)。

3.6黨建工作

根據(jù)市委統(tǒng)一部署，市委第一巡察組自2017年4月底至6月中旬對(duì)我校開(kāi)展了延伸巡察。黨支部及時(shí)召開(kāi)支委會(huì)達(dá)成共識(shí)，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)和各科室負(fù)責(zé)人員組成的整改落實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。先后召開(kāi)了8次工作推進(jìn)會(huì)，研究細(xì)化了學(xué)校的整改任務(wù)落實(shí)方案，針對(duì)學(xué)校存在的23個(gè)主要問(wèn)題，逐條細(xì)化，確定了67項(xiàng)整改目標(biāo)及措施，明確整改責(zé)任和整改時(shí)限。制定了《中共常州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校委員會(huì)黨建工作責(zé)任清單》《江蘇省常州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系點(diǎn)制度》等十幾項(xiàng)制度章程，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)整改的長(zhǎng)效性。

強(qiáng)化廉潔教育，不斷加強(qiáng)分管部門干部和廣大教職員工的廉潔教育，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，研究出臺(tái)了《江蘇省常州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“三重一大”事項(xiàng)集體決策制度實(shí)施辦法》，研究制定了《中共常州運(yùn)動(dòng)學(xué)校委員會(huì)黨建工作責(zé)任清單》；明確了黨支部書(shū)記黨風(fēng)廉政建設(shè)“第一責(zé)任人”和班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任清單，今年五月，黨支部增設(shè)了紀(jì)檢委員，對(duì)學(xué)校各個(gè)部門相關(guān)環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行了廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查，設(shè)置了器材采購(gòu)、運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)金發(fā)放、食堂采購(gòu)、教輔采購(gòu)等10個(gè)權(quán)力項(xiàng)目，明確每一個(gè)項(xiàng)目可能存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和每個(gè)權(quán)力項(xiàng)目的工作步驟，進(jìn)一步梳理了防控措施。班子成員嚴(yán)格要求自己，自查自檢，工作生活中做到廉潔自律，無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象。

以“促進(jìn)黨政融合，打造工匠團(tuán)隊(duì)”為主題，黨支部積極探索黨建品牌建設(shè)，開(kāi)展“一旗一崗一諾一講一學(xué)一課”六個(gè)一活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，黨員的先鋒模范作用得到發(fā)揮,支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了加強(qiáng)。“七一”前夕，組織全體黨員、中層以上干部和發(fā)展對(duì)象赴上海參觀中共“一大”會(huì)址，追尋紅色經(jīng)典回憶，不忘初心，牢記使命。12月又赴溧陽(yáng)史候祠清廉堂進(jìn)行了家訓(xùn)與廉潔文化的專題學(xué)習(xí)教育。

4．校企合作

4.1校企合作開(kāi)展情況和效果

學(xué)校充分利用社會(huì)資源，建立多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校先后與天行健健身俱樂(lè)部、奧體場(chǎng)館公司等多家企事業(yè)單位簽定了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。學(xué)校還出臺(tái)了《校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》，確保了學(xué)生外出實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的需要。學(xué)校加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，不斷拓展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,在增加校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量的同時(shí)，不斷提高校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的利用率，使校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的資源得到有效利用,并進(jìn)一步深化校外實(shí)習(xí)基地的內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的融合，促進(jìn)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高。本學(xué)年，校外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)。

4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況

學(xué)校重視每年的學(xué)生實(shí)習(xí)情況，做到實(shí)習(xí)有制度、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)，每學(xué)期進(jìn)行兩次的定期實(shí)習(xí)巡視。學(xué)校為每位參加實(shí)習(xí)學(xué)生落實(shí)了相關(guān)保險(xiǎn)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全有了保障。

4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況

由于學(xué)校專業(yè)特殊性，且與其它市體校在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練上存在較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，暫無(wú)法實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)。

5．社會(huì)貢獻(xiàn)

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校根據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)制定課程標(biāo)準(zhǔn)體系，科學(xué)合理地制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。大力鼓勵(lì)“多證制”，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)體育指導(dǎo)員等各種職業(yè)資格認(rèn)證，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)技能。學(xué)校學(xué)生獲得職業(yè)資格證書(shū)及專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)，社會(huì)體育指導(dǎo)員、游泳救生員、體育場(chǎng)地工等，證書(shū)獲取率高。

學(xué)校2017屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度比例為87%，說(shuō)明畢業(yè)生在校期間有著較好的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，對(duì)母校的整體認(rèn)可度較高。通過(guò)對(duì)近幾年學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，目前畢業(yè)生大都從事與體育相關(guān)的職業(yè)，如中小學(xué)體育教師、體育服務(wù)與管理人員、業(yè)訓(xùn)教練員等。從專業(yè)素質(zhì)、工作業(yè)績(jī)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、個(gè)人品德等五方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生思想道德素質(zhì)表示滿意。他們普遍認(rèn)為，我校畢業(yè)生謙虛好學(xué)、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)合作精神。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生有較強(qiáng)的適應(yīng)工作能力，組織管理能力和社會(huì)活動(dòng)能力，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，實(shí)際操作能力強(qiáng)，絕大多數(shù)畢業(yè)生均能勝任工作，圓滿完成各自的工作任務(wù)。用人單位在客觀評(píng)價(jià)我校畢業(yè)生總體情況的同時(shí)，也誠(chéng)懇地指出了畢業(yè)生在使用過(guò)程中的不足。主要表現(xiàn)為部分畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)理論不夠扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、文理知識(shí)滲透不夠、工作創(chuàng)新欠缺等方面，有待今后進(jìn)一步提高。調(diào)查顯示用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的滿意度為100%。

5.2社會(huì)服務(wù)

學(xué)校依托“體育進(jìn)校園”以及主辦各項(xiàng)目協(xié)會(huì)為平臺(tái)，為全市中小學(xué)生及社會(huì)提供體育服務(wù)。為常州市實(shí)驗(yàn)初中、常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等舉辦柔道培訓(xùn)；開(kāi)設(shè)常州市自行車專業(yè)培訓(xùn)、為常州市政法系統(tǒng)單位進(jìn)行田徑體能訓(xùn)練指導(dǎo)；舉辦了常州市中小學(xué)舉重競(jìng)標(biāo)賽、柔道競(jìng)標(biāo)賽等比賽。通過(guò)這些形式的社會(huì)服務(wù)，不僅為學(xué)校與社會(huì)提供了專業(yè)的體育指導(dǎo)，也為競(jìng)技體育的普及奠定了良好的基礎(chǔ)。

5.3對(duì)口支援

學(xué)校本年度在常州市北郊高中、常州市青龍中學(xué)、常州市周家巷小學(xué)等學(xué)校建立訓(xùn)練點(diǎn)，幫助這些學(xué)校提高校園體育實(shí)力，使他們的訓(xùn)練更科學(xué)、更有效。

6.舉辦者履責(zé)

6.1經(jīng)費(fèi)

2017年我校經(jīng)費(fèi)總收入為3470.77萬(wàn)元，其中財(cái)政補(bǔ)助收入為3128.03萬(wàn)元，其它收入342.74萬(wàn)元 。2017年度生均撥款106758元。經(jīng)費(fèi)主要用于提升實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、改善運(yùn)動(dòng)員伙食以及教學(xué)設(shè)備方面投入。

6.2政策措施

2017年我校共有教職工104人，其中在編教職工59人，占56.7%；在編教職工中專任教師和教練員共54人，占在編教職工數(shù)的91.5%，外聘師資34人（其中教師11人，教練23人），占教職工總數(shù)的32.6%

學(xué)校制定并完善《學(xué)校制度匯編》，從教育教學(xué)到后勤保障的每個(gè)教職工崗位，從教職工的“崗位職責(zé)”到“工作制度”，都有明確的規(guī)定和要求。完備、系統(tǒng)、規(guī)范、易操作成為該《制度匯編》的重要特色�！吨贫葏R編》把學(xué)校各項(xiàng)工作納入規(guī)范化的管理軌道，思路清晰，目標(biāo)明確，從而擺脫了隨意性的“人治”狀況，走向有嚴(yán)密組織管理、有一整套綜合的和分工細(xì)致的制度化模式。同時(shí)，為保證制度的實(shí)施，學(xué)校還制訂了考勤、考績(jī)檢查評(píng)比、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣等配套辦法和措施，真正做到工作有計(jì)劃、落實(shí)有措施、檢查有記載、成果有評(píng)價(jià)。

學(xué)校圍繞 “全面提質(zhì)”的新要求，進(jìn)一步確立“制度立校、精致管理”的思想，通過(guò)形成符合學(xué)校發(fā)展的科學(xué)化、規(guī)范化的管理制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效率。通過(guò)制度，規(guī)范教育教學(xué)，力爭(zhēng)把教育教學(xué)做到最佳的狀態(tài)，努力提升辦學(xué)質(zhì)量和管理水平。

7.特色創(chuàng)新

7.1科學(xué)把握辦學(xué)定位，提升人才培養(yǎng)效益

職業(yè)教育是面向人人、面向社會(huì)的教育，是終身教育。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)高水平體育后備人才，向國(guó)家、省和高等院校輸送優(yōu)秀體育后備人才的任務(wù)，它應(yīng)使學(xué)生獲得體育項(xiàng)目的基本技能及繼續(xù)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展能力。同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校也應(yīng)滿足人民日益增長(zhǎng)的體育需求，滿足區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，搞好社會(huì)培訓(xùn)。所以我校自創(chuàng)辦以來(lái)，堅(jiān)持“以訓(xùn)練為中心，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為先導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)體育人才，服務(wù)社會(huì)，為體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷拓寬運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)內(nèi)涵。我校的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的建設(shè)一直以“更尖、更強(qiáng)、更優(yōu)”為創(chuàng)建目標(biāo)，樹(shù)立品牌意識(shí)。根據(jù)國(guó)家?jiàn)W運(yùn)戰(zhàn)略，現(xiàn)學(xué)校共開(kāi)設(shè)摔跤、柔道、舉重、自行車、拳擊、田徑、籃球、足球、棒球、壘球共計(jì)十個(gè)專業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，為我校學(xué)生在國(guó)際國(guó)內(nèi)各級(jí)各類大賽上摘金奪銀，為我市在各屆省運(yùn)會(huì)上多得金牌做好了前期鋪墊工作。近年來(lái)，我校輸送的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)卓著，在國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽中取得了好成績(jī)，被譽(yù)為世界冠軍的搖籃，今年我校培養(yǎng)輸送的運(yùn)動(dòng)員陳大祥在第十三屆全運(yùn)會(huì)上獲得拳擊項(xiàng)目81公斤級(jí)冠軍。

為提升學(xué)校人才培養(yǎng)效益，學(xué)校一方面積極拓展專業(yè)方向，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的人才，對(duì)因各種原因不再繼續(xù)參加訓(xùn)練的學(xué)生，進(jìn)行體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理和社會(huì)體育指導(dǎo)員的模塊教學(xué)，使得這部分學(xué)生也有一個(gè)良好的就業(yè)基礎(chǔ);一方面突出社會(huì)服務(wù)功能，積極宣傳體育文化，普及體育知識(shí)，推進(jìn)全民健身。學(xué)校下設(shè)青少年體育俱樂(lè)部、游泳館、體育健身中心，常年開(kāi)展籃球、足球、棒球、壘球、柔道等多種體育技能培訓(xùn)，田徑場(chǎng)全年免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)職責(zé)，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

7.2科研實(shí)力雄厚、示范輻射作用強(qiáng)

學(xué)校有專門的體育科研機(jī)構(gòu)——常州市體育醫(yī)療科研所（江蘇省體育醫(yī)療科研所分所），擁有專職體育科研隊(duì)伍和價(jià)值千百萬(wàn)的體育科研設(shè)施設(shè)備，為科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練服務(wù)，也為運(yùn)動(dòng)員提供理療康復(fù)和指導(dǎo)全民健身服務(wù)。體科所承擔(dān)了多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題，撰寫的論文多次在北大核心期刊發(fā)表。

8.主要問(wèn)題和改進(jìn)措施

8.1 行業(yè)辦學(xué)，教科研力量單薄

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校屬于行業(yè)類辦學(xué)，單單依靠學(xué)校自身的力量進(jìn)行教科研活動(dòng)，既缺乏深入行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展人才需求和專業(yè)調(diào)研工作，與企業(yè)實(shí)踐缺少應(yīng)有的交流好和溝通，又不能結(jié)合本專業(yè)、本課程進(jìn)行課程改革的研究，存在著教學(xué)與實(shí)踐分離的現(xiàn)象，教師的教科研閉門造車或形同虛設(shè)，教研成果缺少實(shí)效性和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性。學(xué)校擬從設(shè)施建設(shè)、機(jī)構(gòu)建立、制度完善這些方面加大力度，但在教科研指導(dǎo)、科學(xué)管理和經(jīng)費(fèi)支持等方面需要上級(jí)教育部門給與大力支持、重視和落實(shí)。 

8.2師資緊缺，與學(xué)校發(fā)展前景不相適應(yīng)

近年來(lái)，我校成功創(chuàng)建了品牌專業(yè)、四星級(jí)職業(yè)學(xué)校，使學(xué)校的專業(yè)品質(zhì)、辦學(xué)整體水平不斷得到提升，與此同時(shí)，師資力量卻隨著自然減員、人員流動(dòng)不斷地在減少，中專部專任文化課教師僅8人，學(xué)校需要在市體育局、市教育局的支持下?tīng)?zhēng)取編制，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育，以適應(yīng)新形勢(shì)下運(yùn)動(dòng)學(xué)校的辦學(xué)改革與轉(zhuǎn)型。

8.3 專業(yè)單一，與日益發(fā)展的社會(huì)不相適應(yīng)

專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要綜合考慮軟硬件設(shè)施、教學(xué)師資等多種因素，體育本身專業(yè)性比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)校發(fā)展有一定的束縛性反作用，但是近年來(lái)，隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的普遍開(kāi)展，社會(huì)對(duì)體育健身指導(dǎo)、專業(yè)健身教練的需求，讓人感覺(jué)學(xué)校的專業(yè)單一，與日益發(fā)展的社會(huì)明顯不相適應(yīng)。擬采取與優(yōu)質(zhì)大專院校聯(lián)辦、合辦的辦學(xué)形式，提升學(xué)校生源質(zhì)量，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

         學(xué)校審核人：鄧鎖榮